认知脚手架

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MENTAL MODEL · M11230

知其所以然

Knowing the Why
学习元认知高支撑学习科学
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更新于 2026-08-22

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CORE DEFINITION · 核心定义

不仅知道"是什么",更要理解"为什么"——从表层知识到底层原理。

SCAFFOLDING EFFECT · 脚手架效应

psychology

降低认知负荷

理解深度标尺。区分"能操作"与"真理解",追求知识的根基。

anchor

锚定快速决策

表层知识(what)是脆弱的、易忘易错;掌握底层原理(why)形成可迁移的结构化理解,能在新情境中泛化,并便于定位与纠正错误,而非机械套用。

MINIMUM ACTION · 最小行动

进行中 0/4

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