MENTAL MODEL · M11803
苏格拉底研讨会
Socratic Seminar
更新于 2026-08-13
CORE DEFINITION · 核心定义
基于文本的学生主导讨论形式：- 围坐成圈，教师只做促进者- 基于开放性问题展开对话- 强调倾听、回应他人观点- 用文本证据支持论点
SCAFFOLDING EFFECT · 脚手架效应
psychology
降低认知负荷
去权威化学习。学生从被教授者变为知识共建者。
anchor
锚定快速决策
苏格拉底研讨会以"文本+对话"为中心，教师退为 facilitator，学生围圈基于开放性问题共建意义。其机制是"去权威化"：知识不再自上而下授予，而在平等对话与文本证据碰撞中生成；倾听与回应他人替代记诵，培养自治学习与公民对话能力。
MINIMUM ACTION · 最小行动
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来源明确性: 明确
- en.wikipedia.orghttps://en.wikipedia.org/wiki/Socratic_methodverified
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