MENTAL MODEL · M9121
对话式探究
Dialogic Inquiry
更新于 2026-08-15
CORE DEFINITION · 核心定义
通过追问与回应的往复，在对话中共同构建理解，而非单向传授。
SCAFFOLDING EFFECT · 脚手架效应
psychology
降低认知负荷
让困惑成为起点。提问不是检验，而是探究的引擎。
anchor
锚定快速决策
理解在提问-回应-再追问的往复中共同建构，而非从教师单向流入；困惑作为探究起点，对话推动概念从模糊到清晰。
MINIMUM ACTION · 最小行动
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来源明确性: 明确
- en.wikipedia.orghttps://en.wikipedia.org/wiki/Dialogic_learningverified
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