MENTAL MODEL · M11931
螺旋式课程
Spiral Curriculum
更新于 2026-08-15
CORE DEFINITION · 核心定义
杰罗姆·布鲁纳提出，核心概念应在课程中反复出现，且随着年级/能力提升，其深度和广度不断增加（像螺旋一样上升）。
SCAFFOLDING EFFECT · 脚手架效应
psychology
降低认知负荷
复利深耕。学习不要指望“一次成型”，规划你的知识体系时，要让核心原理在不同阶段反复回归，每次回归都要升级理解维度。
anchor
锚定快速决策
布鲁纳主张：核心概念在不同年龄/层级反复出现、逐层加深，像螺旋上升，使认知随成熟递进建构。
MINIMUM ACTION · 最小行动
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account_tree知识谱系 Genealogyexpand_more
menu_book信源参考 Sourcesexpand_more
来源明确性: 明确
- en.wikipedia.orghttps://en.wikipedia.org/wiki/Spiral_approachverified
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