MENTAL MODEL · M9989
探究共同体
Community of Inquiry
更新于 2026-08-15
CORE DEFINITION · 核心定义
学习者形成共同体，通过对话和批判性探究共同建构知识：- 认知存在（思考）- 社会存在（互动）- 教学存在（引导）
SCAFFOLDING EFFECT · 脚手架效应
psychology
降低认知负荷
集体知识建构。学习不是个体接收，而是社群共创。
anchor
锚定快速决策
古尔利与戈里森提出：在线/协作学习中，知识通过三类“存在”共同建构——认知存在（个体思考与意义）、社会存在（成员信任与互动）、教学存在（引导与组织）。三者俱足，深层探究才发生。
MINIMUM ACTION · 最小行动
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account_tree知识谱系 Genealogyexpand_more
menu_book信源参考 Sourcesexpand_more
来源明确性: 明确
- en.wikipedia.orghttps://en.wikipedia.org/wiki/Community_of_inquiryverified
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