MENTAL MODEL · M6839
SCL 策略监控模型
Strategic Content Learning Model
更新于 2026-08-11
CORE DEFINITION · 核心定义
为学习困难学生设计的策略教学模型，强调元认知对话、策略示范和逐步放手，让学生在支持下学会自我调节。
SCAFFOLDING EFFECT · 脚手架效应
psychology
降低认知负荷
支架式策略教学。为需要额外支持的学习者提供结构化的策略习得路径。
anchor
锚定快速决策
基于"认知学徒制"思路：教师以出声思维（think-aloud）示范策略的使用，再与学生进行对话式共建，使隐性的策略知识显性化；随后逐步撤去外部支持，让学习困难者将策略内化为自我调节能力，而非依赖外部提示。
MINIMUM ACTION · 最小行动
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来源明确性: 明确
- doi.orghttps://doi.org/10.1177/002221949502800306verified
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