MENTAL MODEL · M0864
陶艺课寓言
Pottery Class Parable
Version 1.0.0 · 更新于 2026-07-30
CORE DEFINITION · 核心定义
一组学生按作品“数量”评分（做50斤陶罐得A），另一组按“质量”评分（只做一个完美的陶罐）。结果显示，最好的作品都出自“数量组”。
SCAFFOLDING EFFECT · 脚手架效应
psychology
降低认知负荷
量变引起质变。在创作初期，不要追求完美。通过大量的、快速的迭代（每天做一个烂陶罐），你才能从失败中学会如何做一个好陶罐。
anchor
锚定快速决策
陶艺课实验将学生分为“比数量”和“比质量”两组，结果产量组做出了更好的陶罐：大量重复产出的练习胜过一次求完美，行动中的迭代胜过空想。
MINIMUM ACTION · 最小行动
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menu_book信源参考 Sourcesexpand_more
来源明确性: 明确
- barbarajcarter.wordpress.comhttps://barbarajcarter.wordpress.com/2007/11/07/the-parable-of-the-pottery-class/verified
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