MENTAL MODEL · M13232
如何做的知识与能力之知
Knowledge How
更新于 2026-09-10
CORE DEFINITION · 核心定义
认识论入门课通常区分三种知识：亲知的知识，如认识母亲、朋友与宠物；命题性知识，即知道某件事如此，如知道都灵在意大利；以及第三种据称不同于前两者的知识，即知道如何做某事，如知道怎样骑自行车。
SCAFFOLDING EFFECT · 脚手架效应
psychology
降低认知负荷
- 能力测评：用能否实际做成判断掌握与否，而非口头复述。 - 教学路径：明确技能靠练习内化，而非先背规则再应用。 - 行动解释：解释熟练行为时诉诸能力，无需假设隐性命题。
anchor
锚定快速决策
若知道如何做某件事只是知道某个命题，那么要把它付诸行动，就还需要知道另一个命题来连接知识与行动，如此往复便陷入回退。反理智主义者据此主张：知道如何做在于拥有相应的能力或倾向，而非掌握命题，能力本身就能直接指导行动。
MINIMUM ACTION · 最小行动
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来源明确性: 明确
- plato.stanford.eduhttps://plato.stanford.edu/entries/knowledge-how/verified
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