MENTAL MODEL · M10340
有意义学习
Meaningful Learning
Version 1.0.0 · 更新于 2026-07-30
CORE DEFINITION · 核心定义
新知识与学习者已有认知结构建立实质性、非任意的联系（奥苏贝尔）。
SCAFFOLDING EFFECT · 脚手架效应
psychology
降低认知负荷
知识锚定原则。对抗机械记忆，强调"新知必须挂靠旧知"才能持久。
anchor
锚定快速决策
Ausubel 提出：新知识与学习者已有认知结构建立非任意、实质性的联系即有意义学习，区别于机械背诵。机制是同化于认知结构。
MINIMUM ACTION · 最小行动
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account_tree知识谱系 Genealogyexpand_more
menu_book信源参考 Sourcesexpand_more
来源明确性: 明确
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