MENTAL MODEL · M7301
五E教学法
5E Instructional Model
更新于 2026-08-10
CORE DEFINITION · 核心定义
- Engage（参与）：激发学习兴趣- Explore（探索）：动手实践探究- Explain（解释）：概念阐述与理解- Elaborate（拓展）：知识迁移应用- Evaluate（评估）：学习效果检验
SCAFFOLDING EFFECT · 脚手架效应
psychology
降低认知负荷
建构主义学习循环。打破传统"讲授-接收"模式，让学生从被动接受转为主动建构，每个阶段都有明确的认知目标，确保深度学习发生。
anchor
锚定快速决策
基于建构主义：学习是学习者主动建构而非被动接收。五个阶段对应"激发动机—探究建构—概念化—迁移—评价"的认知循环，符合"做中学"。
MINIMUM ACTION · 最小行动
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来源明确性: 明确
- en.wikipedia.orghttps://en.wikipedia.org/wiki/BSCS_Science_Learningverified
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