# 反向设计

> 先确定期望的学习结果，再设计评估方式，最后规划教学活动。

- ID: m08211
- 分类: create
- 领域: 设计思维

## 定义

先确定期望的学习结果，再设计评估方式，最后规划教学活动。脚手架作用：结果导向教学。不是"我能教什么"而是"学生应该能做什么"。

## 机制

教学/产品设计中的反向设计：先定“期望的终态成果/评估标准”，再倒推所需活动与内容，避免被手段牵着走（Wiggins & McTighe UbD）。

## 练习

先明确期望学习者/用户达成什么、如何证明；再设计达成路径与内容；最后定实施细节；以终为始。

## 脚手架用法

结果导向教学。不是"我能教什么"而是"学生应该能做什么"。

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