# 认知盈余

> 受过教育的公众拥有巨大的自由时间，以前这些时间被电视“吃掉”了，现在通过互联网被汇聚起来，用于创造（如维基百科、开源代码）。

- ID: m01819
- 分类: learn
- 领域: 认知科学

## 定义

受过教育的公众拥有巨大的自由时间，以前这些时间被电视“吃掉”了，现在通过互联网被汇聚起来，用于创造（如维基百科、开源代码）。脚手架作用：- 产能释放：不要把用户当成单纯的消费者。设计机制（如UGC评论、弹幕），把他们的认知盈余引导出来，他们会免费为你创造巨大的内容价值。

## 机制

教育普及释放大量自由时间，互联网把分散的个体时间汇聚为集体创造力；从"被动消费"转为"主动生产"，UGC 使微小贡献聚成公共品。

## 练习

第一步，识别用户/公众的闲置认知时间。第二步，设计低门槛的创造机制（评论、编辑、弹幕）。第三步，用激励与社区把盈余导向有价值产出。

## 脚手架用法

- 产能释放：不要把用户当成单纯的消费者。设计机制（如UGC评论、弹幕），把他们的认知盈余引导出来，他们会免费为你创造巨大的内容价值。

[阅读网页](https://thinkingmodels.site/entries/detail/m01819)