# 建设性一致

> 教学的三个环节必须一致：1. 预期的学习成果（想让他学会什么）；2. 教学活动（让他做什么来学）；3. 评估方式（怎么考他）。

- ID: m00238
- 分类: create
- 领域: 设计思维

## 定义

Biggs 提出。教学的三个环节必须一致：1. 预期的学习成果（想让他学会什么）；2. 教学活动（让他做什么来学）；3. 评估方式（怎么考他）。脚手架作用：目标对齐。如果你想训练某人的实战能力（目标），却只让他听讲座（活动）并考他背诵（评估），这就是灾难性的不一致。

## 机制

建设性一致（constructive alignment）指学习目标、教学活动与评测三者相互对齐：学生被要求的‘表现’正是目标所练、所测的内容。它提升教学有效性。

## 练习

先定义可观察的学习目标；设计让学生‘练成该目标’的活动；用与目标同构的方式评测；检查三者是否错位。

## 脚手架用法

目标对齐。如果你想训练某人的实战能力（目标），却只让他听讲座（活动）并考他背诵（评估），这就是灾难性的不一致。

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