# 分散注意效应

> 当学习者必须同时关注在空间上分离的两种信息源（如将文字说明放在图表下方而非图表内部）时，认知负荷会增加，导致学习效果下降。

- ID: m00063
- 分类: learn
- 领域: 认知科学

## 定义

当学习者必须同时关注在空间上分离的两种信息源（如将文字说明放在图表下方而非图表内部）时，认知负荷会增加，导致学习效果下降。脚手架作用：信息排版准则。在制作PPT或说明书时，将解释性文字直接整合到图片的对应位置（物理整合），减少眼球扫视带来的脑力损耗。

## 机制

由 Sweller 等基于认知负荷理论提出。当相关信息在空间或模态上分离，学习者须在工作记忆中来回整合，增加外在认知负荷，挤占用于理解的资源。机制是"整合成本"——分散源强制额外的视觉/心理搜索与对齐。

## 练习

1. 设计教学/说明材料时，把文字说明直接置于对应图形位置（物理整合）。 2. 避免把图与说明分置两处迫使眼球往返。 3. 用同一感官通道同时呈现相关元素。 4. 去除冗余无关信息。

## 脚手架用法

信息排版准则。在制作PPT或说明书时，将解释性文字直接整合到图片的对应位置（物理整合），减少眼球扫视带来的脑力损耗。

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